Răspuns :
Notăm cu e, p, c numărul elevilor, pixurilor, respectiv creioanelor .
[tex]\it I)\\ \\ e\ \ |\rule{20}{0.8}|\\ \\ p\ \ |\rule{20}{0.8} |\rule{20}{0.8} |\rule{20}{0.8}|\\ \\ c\ \ |\rule{20}{0.8} |\rule{20}{0.8}|\\ \\ p=3e;\ \ \ \ c=2e\\ \\ II)\ \ p+10=2(c-4) \Rightarrow p+10=2c-8 \Rightarrow p+18=2c\\ \\ p+18\ \ \ |\rule{20}{0.8} \|\rule{20}{0.8} |\rule{20}{0.8}| + 18\\ \\ 2c\ \ \ \ \ \ \ \ \ |\rule{20}{0.8} |\rule{20}{0.8} |\rule{20}{0.8} |\rule{20}{0.8}| \\ \\ Deci, e = 18[/tex]
Notăm cu a numărul copiilor:
|------||------| a×3 + 10 → pixuri
|------| a×2 - 4 → creioane
(numărul pixurilor tuturor copiilor este de două ori mai mare decât numărul creioanelor)
2×(a×2 - 4) = a×3 + 10
a×4 - 8 = a×3 + 10
[tex]4a - 3a = 10 + 8 \implies \boldsymbol {a = 18}[/tex]
⇒ În clasă sunt 18 copii
Verificare:
[tex]3 \times 18 = 54 \to pixuri \ (la \: inceput)[/tex]
[tex]2 \times 18 = 36 \to creiane \ (la \: inceput) \\ [/tex]
[tex]54 + 10 = 64 \to pixuri \ (la \ final)[/tex]
[tex]36 - 4 = 32 \to creiane \ (la \ final) \\ [/tex]
[tex]64 \div 32 = 2 \to de \ 2 \ ori \ mai \ multe \ pixuri \\[/tex]
Vă mulțumim pentru vizita pe site-ul nostru dedicat Matematică. Sperăm că informațiile prezentate v-au fost utile. Dacă aveți întrebări suplimentare sau nevoie de ajutor, vă rugăm să ne contactați cu încredere. Așteptăm cu drag să reveniți și nu uitați să ne salvați în lista dumneavoastră de favorite!